Rotterdam
koos voor de naam van de Hindoe basisschool
de "Shri Saraswatie School (afgekort de SSS).
Shri Saraswatie wordt door de Hindoes
aanbeden als de goddelijke manisfestatie van
kennis, wijsheid, kunst en wetenschappen. Na
de toezegging van de gemeente Rotterdam dat
de vergunning om de Hindoe school te bouwen
verleend zal worden, werd door de heer
Ramdhanie, ondervoorzitter van Stichting
Hindoe Onderwijs (SHO), het verzoek gedaan om
samen te werken met de SHO. Het bestuur van
Rotterdam wilde haar zelfstandigheid niet
prijsgeven. SHO garandeerde deze
zelfstandigheid en ging er mee akkoord dat
besluiten over onze school niet kunnen worden
genomen zonder instemming van het
schoolbestuur van Rotterdam. Het bestuur van
de SHO stemde er tevens mee in dat het vormen
van het bestuur dan wel aanvullingen van het
bestuur een zaak was (en zal blijven) van het
bestuur van Rotterdam en dat daarin het
bestuur van SHO niet meer dan een adviserende
rol kan hebben. Afgesproken werd dat om
redenen van doelmatigheid en eenheid binnen
de Hindoe gemeenschap de administratie van de
drie scholen vanuit een centrale plek zou
plaatsvinden via het bestuur van de SHO,
waarvan een of meer vertegenwoordigers van de
Shri Saraswatie School (SSS) ook deel moesten
uitmaken.
De tijd was kort
en er moest heel veel werk worden verzet om
de school te laten starten op de eerste dag
dat de scholen hun deuren zouden openen voor
het schooljaar 1990-1991. De gemeente slaagde
er uiteindelijk in een gebouw voor dit doel
aan te wijzen. Gemeente Rotterdam besloot om
het voormalige scheepsinternaat aan de
Blokmakersstraat in Rotterdam West voor dit
doel geschikt te maken. Maar het kostte veel
meer tijd dan de gemeente had gepland om dit
internaat te verbouwen en in te richten als
een basisschool. Daarom moest in eerste
instantie genoegen worden genomen met de
Bospolderschool in de omgeving die inmiddels
was gesloten en binnen korte tijd zou worden
gesloopt. De dag van de opening van de school
brak aan. De schoolleiding moest tot haar
grote schrik en teleurstelling constateren
dat ondanks de vele voorbereidingen en
afstemming met de ouders die hun kinderen
hadden ingeschreven, slechts 47 kinderen
kwamen opdagen. Bepaalde mensen waren bezig
geweest de ouders te ontmoedigen en het
troosteloze, verwaarloosde en stoffige
aanblik van het te slopen gebouw deed de
rest. De ouders waren danig geschrokken van
de staat waarin het gebouw verkeerde! Tegen
november waren in het gerenoveerde gebouw
vier lokalen gereed gemaakt. Daar werd
begonnen met 64 leerlingen. De eerste
directeur was de heer drs. B. Ramdas die,
samen met 4 leerkrachten, de zorg van deze
leerlingen op zich nam. De vier leerkrachten
waren: mevr. R. Singh, mevr. S. Ramdayal,
mevr. Sobha en mevr. M. Sangam. Inmiddels
wordt de school al 3 jaar geleid door
directeur J. Bilgoe en is mevrouw R. Singh
(vanaf de opening van de school) als adjunct
directeur werkzaam.
De Shri
Saraswatie school is een basisschool op
hindoeïstische grondslag. De Hindoe
filosofie heeft nimmer mensen van welke ras,
geslacht of geaardheid uitgesloten, en staat
vanaf haar prille begin open voor mensen met
een ander geloof, mits zij bereid zijn om de
Hindoe identiteit van de school te
respecteren. Langzamerhand was de renovatie
gereed, de resultaten van de eerste
leerlingen waren ondanks de moeilijke
omstandigheden waaronder onderwijs moest
worden gegeven zeer bemoedigend en
bevredigend. Ouders begonnen vertrouwen te
krijgen in de school. Maar wij moeten helaas
selectief te werk gaan bij de inschrijving,
omdat wij niet in staat zijn om de kinderen
uit de wat verder gelegen wijken te
vervoeren. Het was ook onverantwoord om de
ouders te adviseren hun kinderen van 8 of 9
jaar helemaal uit Rotterdam-Zuid, Kralingen
etc. met het openbaar vervoer naar de school
in Rotterdam-West te sturen. Naast grote
risico's zou dat een te grote belasting
vormen voor de kinderen. Inmiddels telt de
school ongeveer 250 leerlingen, verdeeld over
de groepen. Het ondersteunend personeel zorgt
onder andere ervoor dat middels schoolbussen
de kinderen naar school worden vervoerd.
Het bestuur van de school, de heer J. Bilgoe,
de huidige directeur, en het personeel doen
hun uiterste best om van onze school een
school te maken waarop niet alleen alle
Hindoes, maar de totale Rotterdamse
gemeenschap trots op kan zijn. Onze school
doet het zeer goed als het gaat om de
leerprestaties. De resultaten van de
landelijke CITO toetsen tonen dat duidelijk
aan! Maar de meerwaarde van de school was dat
naast goed onderwijs er ook plaats zou worden
ingeruimd voor de ontwikkeling van de eigen
identiteit, het bijbrengen van Hindoe normen
en waarden, het saamhorigheidsgevoel tussen
alle mensen die in de straat, de stad, het
land en in de wereld wonen te bevorderen.
Hiermee hangt samen de integratie tussen de
diverse groepen in de samenleving. Onze
kinderen zijn nu goed voorbereid om de
integratie niet met lege handen in te gaan,
maar ook een eigen inbreng te hebben in de
vorm van eigen normen, waarden, cultuur, etc.
Integratie moet een zaak worden van geven en
nemen en niet alleen maar klakkeloos
overnemen wat anderen dicteren. Zoals wij
bereid moeten zijn om open te staan voor de
goede dingen van anderen, moet er ook van de
andere kant die bereidheid bestaan open te
staan voor het goede van ons. Dan pas is er
sprake van werkelijke integratie! In de
huidige Nederlandse samenleving waar steeds
meer sprake is van onverdraagzaamheid,
onderlinge haat tussen bevolkingsgroepen,
radicalisering, escalaties, terroristische
acties enz. kunnen onze Hindoe jongeren een
voorbeeldfunctie vervullen door de Hindoe
waarden als verdraagzaamheid, begrip voor
elkaar, gebruik van het gezonde verstand enz.
als voorbeeld te stellen.